La o zi după publicarea rezultatelor de la titularizare, deputatul USR Cristina Iurișniți a comentat situația paradoxală în care se găsește învățământul românesc cu profesori de 10 la titularizare care nu pot ocupa posturi, în timp ce cadre didactice care au împlinit vârsta pensionării sunt în continuare în activitate ca titulari
Cristina Iurișniți, ea însăși profesoară, menționează într-o postare pe facebook, citând presa locală , situația unei profesoare de limba română cu 10 la titularizare, obținută chiar în două județe Cluj și Bistrița-Năsăud, care, pentru că nu există posturi pe specialitate este nevoită să migreze de la o școală la alta, pe un post scos la suplinire sau rezervat pentru un titular care se află într-o funcție de conducere.” De cealaltă parte- remarcă deputatul- în județul Bistrița-Năsăud un număr de 25 de cadre didactice, de diferite specializări, care au împlinit vârsta de 65 de ani, se află în continuare în activitate, cu aprobarea școlilor unde activează și a Inspectoratului Școlar”.
Cristina Iurișniți face referire și l notele foarte mici de la titularizarea de anul acesta la care mai puțin de jumătate au luat note peste 7, necesare pentru angajarea pe perioadă nedeterminată, desigur dacă sunt și posturi. Mai puțin de jumătate dintre profesorii care au dat examenul de titularizare au obținut note de peste 7, minimum necesar pentru angajarea pe perioadă nedeterminată și cu adevărat grav este că aproape 20 % ( respective 19,10%) au luat note mai mici de 5 și cel puțin teoretic” nu ar avea dreptul, după această etapă, să acceadă pe un post de predare”.
”Ministrul Educației, Ecaterina Andronescu, a declarat că “procentul nu este nici mic, dar nici mare, pentru că este important ca profesorii trimiși în sistem să fie bine pregătiți”. Și care ar fi alternativa în această situație, doamna ministru? România este singura țară din Uniunea Europeană unde predau profesori nepregătiți: mai exact, aproximativ 4.500 de cadre didactice necalificate s-au aflat la catedră în acest an școlar, din lipsă de alternative.” mai spune deputatul USR care conchide: ”Reforma sistemului de educație, trebuie făcută de specialiști, de către oameni responsabili, integrii și cu expertiză în domeniu, iar apoi aprobată/agreată de toți factorii de decizie, indiferent de cine se află la guvernare, având la bază necesitățile actuale ale societății românești și exemple de bună practică din sistemele de învățământ europene, care s-au dovedit în timp eficiente.
Calitatea profesorului și motivația sa sunt adevăratele probleme, formarea și selecția de calitate pentru profesori și directori, precum și răsplata lor pe măsura rezultatelor.
